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随着科技的进步，人类社会发展的知识领域不断扩大，学科不断增多。为了避免迷失在浩瀚无边的知识海洋里，我们不得不创造更多新的细分学科，但新学科的出现，又再度引发了这一问题。其实，在学校科研院所，这一问题还好解决，毕竟学科可以归类，但在市场中就复杂了，叠加了市场中的场景变量之后，再细分往往无穷无尽，让人无所适从。

学科细分的好处显而易见，只有让“我生有涯”的人类，适配“而学无涯”的知识体系，才能使得学科研究得以深入。然而从市场角度看着这一切，似乎有点问题：市场中的场景从来不像单一学科的纯净，单一学科怎么应对？后来兴起的很多边缘学科，大抵都是在应用领域整合多门学科的产物。

百科定义：创新，是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中、本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。

从宏观上讲，现有的思维模式是人类思维模式的总和，这句话没有问题。但从微观上讲，一个人现有的思维模式，有自身的惯性，怎样才能提出有别常人的见解？这种突变恐怕很难，所以创新并不容易。在我看来，创新就是尝试自身没有过的经历。这种尝试，可以胡思乱想、胡碰乱撞，只是虽然有机却效率太低。那么，是不是可以找一种更好的、通用的方法？

古人其实已经帮我们找好了，那就是：他山之石、可以攻玉。

任何一种创新行为，单纯靠单一领域的研究去突破，很难。但是如果还有来自其他领域的刺激，则必然会增加机会。传说中很多大人物的创新示例，不乏观山观水中一念触发、灵光乍现，大约都是这种情况。但偶然出现的因为外界刺激而恍然大悟，恐怕只能是伟人的待遇，倘若能够找到一种普通人就能实现的创新之路，岂不善哉！

从生物学的角度看，遗传和变异是生物演化的基本方法，而激发变异则能改变进化的节奏，杂交就是增加变异的一种方法。当人类有目的地使用杂交手段来改变物种，甚至有机会控制物种的进化方向。这种杂交和相对自然选择的“人为选择”，最终造就了“杂交优势”，进而更好地满足了人类生存和发展。杂交水稻就是这其中的典型，提高产能，解决了中国十几亿人的吃饭问题。

创新源于问题，源于质疑，源于类比，源于触类旁通，源于多领域知识的杂交。所以，当有了一个领域的深耕细作（这是前提），再多几个领域的知识学习，面对问题能交叉思考、类比质疑，才能打开思维桎梏，走向思想的自由世界。

说到底，所谓创新思维，其实就是在自身有所专长之后的持续学习：向前人学、从实践学、从思考学。学得多了，创新不请自来，其“玉”不攻自现。